La presente investigación tuvo como propósito Determinar el Nivel de Información que poseen los Docentes sobre la Didáctica de la Geometría para Estimular el Desarrollo Cognitivo en los Niños y Niñas en el Nivel Inicial, cuya finalidad es contribuir a la educación y formación del desarrollo integral del individuo, utilizando de manera pertinente el entorno y el aprendizaje significativo que éste pueda propiciar en cuanto a la utilización pertinente de lineamientos teórico-práctico en el nivel. Las teorías que fundamentan esta investigación se refieren.
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